POUR MIEUX COMPRENDRE . . .

 

 

De manière générale, qu'est-ce que la Neuropsychologie ?

 

La neuropsychologie est l'étude de la relation entre les diverses structures du cerveau et le comportement. Dans ce cadre, le comportement englobe aussi bien les fonctions supérieures (langage, perception, mémoire, attention, dextérité manuelle...) que le comportement au sens strict (inhibition, impulsivité...).

 

 

Et la neuropsychologie infantile ?

 

Contrairement à ce que l'on pourrait penser, il ne s'agit pas de transposer les données de la neuropsychologie de l'adulte et de les appliquer à l'enfant ! Pourquoi ? à cause du délai de maturation du système nerveux central et de l'évolution des comportements eux-mêmes. Bien qu'on puisse "prévoir" certaines étapes clé du développement (l'acquisition de la marche par exemple), l'enfant est un être en perpétuelle évolution, et chaque enfant est unique. C'est la raison pour laquelle il est primordial de bien distinguer un retard (délai d’apparition de l’acquisition d’une fonction cognitive) d'un trouble (perturbation de l’organisation des étapes d’acquisition).

 

 

Et le neuropsychologue dans tout ça ?

 

Le neuropsychologue (ou psychologue spécialisé en neuropsychologie) a validé au minimum cinq années d'études universitaires en Psychologie, dont deux années de spécialité en neuropsychologie.

 

Son rôle consiste en l'identification des fonctions et processus cognitifs en souffrance, quelle que soit la nature et la localisation de l'atteinte. Une fois mis en évidence les fonctions altérées mais aussi les fonctions préservées, il sera possible de s'appuyer sur les points forts pour compenser les déficits afin d'orienter les interventions pédagogiques et éducatives et permettre ainsi une rééducation. Dans ce contexte, il est intéressant de pouvoir dégager un style cognitif privilégié par l'enfant (son mode de fonctionnement) afin de pouvoir proposer des stratégies de compensation adaptées. La prise en charge proposée se dit être "globale" puisqu'il s'agit également d'accompagner et soutenir l'entourage familial de l'enfant, liens qui demeurent indispensables pour un suivi thérapeutique efficace.