Par exemple : Lucile, 11 ans, présente une dyslexie-dysorthographie. Elle est suivie en orthophonie pour la rééducation du langage écrit mais aussi en psychologie pour renforcer l'estime de soi, la confiance en soi.

Autre exemple : Thomas, 8 ans, souffre d'un TDA/H (trouble attentionnel avec hyperactivité). Il bénéficie d'un suivi en psychomotricité (pour acquérir des techniques de relaxation pour atténuer l'agitation, lui apprendre à s'autoréguler) et en neuropsychologie (pour des séances de remédiation cognitive pour travailler son impulsivité et l'inattention). Elle est également suivie par un médecin neuropédiatre qui suit son évolution et ajuste la thérapeutique.

Autre exemple : Léo, 6 ans, a un trouble du spectre autistique. Il est suivi par une psychologue spécialisée avec laquelle il travaille les habiletés sociales en groupe. Il est également accompagné par un orthophoniste qui travaille la pragmatique du langage et l'attention. Il rencontre aussi une psychomotricienne pour améliorer le graphisme, la vitesse d'écriture.